La mejor educación del mundo

En Tecnoeducando encuentro este video, donde un canal mexicano presenta un reportaje sobre la educación en Finlandia, la cual es presentado como la de mejor nivel del mundo.
Un sistema educativo donde las tecnologías se han integrado a la vida escolar pensando en diferenciarse del uso lúdico que hacen de ella los chicos en sus casas.
Pero la fuerza del sistema está puesta no en los recursos económicos y tecnológicos, sino en los recursos humanos:destacan que la formación de los docentes requiere una carrera universitaria de 6 años más una maestria o especialización.
Un video para seguir pensando: tecnologías en la escuela, ¿para qué y cómo? Pero sobre todo ¿qué políticas educativas? ¿en función de qué perfil de alumno o egresado?¿qué debe ofrecer la escuela?

La vuelta a clases

Retomamos el trabajo áulico después de un inusual receso de 1 mes, con muchas expectativas y dudas.
La gripe A- que originó el levantamiento de las clases- es aún un problema latente y seguramente volveremos a escuchar cifras y recomendaciones en los próximos días. La pérdida de días de clases hará que ingresemos al aula con una gran carga de tareas, apresuramientos y demandas que originarán malestar y quejas en los estudiantes, presiones de directivos y padres, angustias de la comunidad en general.
No van a ser fácil los primeros días, hasta retomar el ritmo habitual.
Mientras tanto se dejan oír las voces de los analistas y especialistas que advierten sobre la deserción, sobre la pérdida de contenidos, sobre medidas sanitarias y posibles rebrotes de la enfermedad…
Los gremios vuelven a presionar para sentarse en paritarias, a la par que advierten de que es necesario monitorear el ausentismo de los estudiantes y la deserción sobre todo en los ámbitos más vulnerables.
El Ministerio de Salud recomienda medidas para prevenir el contagio de gripe, mientras pide a los padres que no envíen a sus hijos con síntomas como “fiebre, tos, escalofríos y decaimiento”.
En este sentido, el titular de la Ong Red Solidaria, Juan Carr, planteó su temor a que relajemos las medidas de prevención y advirtió que esta semana será "clave" para "volver a instalar la concientización" sobre la enfermedad.
Algunos especialistas se preocupan porque los docentes obstaculicen la readaptación de los chicos a la escuela, presionando con evaluaciones y cierres de notas. Sería conveniente esta semana, dicen, revisar contenidos y propiciar el diálogo con los padres para reforzar el vínculo padres-hijos que se ganó en estos días de tareas compartidas.
Otros dicen que la clave para lograr un feliz regreso a las aulas está puesta en lograr un ajuste de horarios, ampliamente distorsionados durante las vacaciones invernales.Y apuestan a transmitir seguridad y contención a los chicos en un contexto de emergencia sanitaria.
De esta experiencia de vacaciones obligadas surge como muy positivo el rol de las nuevas tecnologías. El papel que cumplió Internet durante el receso que propuso el virus fue innegable, según sostienen los especialistas, y convirtió prácticamente a la PC en una extensión del aula. "Internet nos permitió estar conectados con la tarea y los amigos, más allá del aislamiento. Actuó como una gran herramienta de información, comunicación y educación para los chicos", afirmó la psicoanalista Laura Orsi.
Buenas herramientas resultaron, en este sentido, espacios como Aprender en casa o Aula 365, entre otros. Y por supuesto, los docentes que ya estan desde hace un tiempo, trabajando con herramientas 2.0 pudieron demostrar sus ventajas y hacer gala de su experiencia.

Con seguridad, este será el tema de los próximos días en los medios y en la calle, por lo que abundaremos en más recomendaciones y análisis sobre la vuelta a clases y lo que nos dejaron estos largos días de ausencia a las aulas.

LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LA EDUCACION, SEGUN ALEJANDRO PISCITELLI

Fue gerente general de Educ.ar y es docente en la UBA, donde analiza con sus alumnos los usos educativos de Facebook. Sostiene que no sirve inundar con computadoras las aulas si no cambia el formato escolar estandarizado.
En esta entrevista con Página 12, sus reflexiones sobre los “nativos digitales” y el sistema educativo que no los contiene.

“El docente debe ser un Tinelli con contenidos”

Algunos extractos de la entrevista:

*"El docente vive una gran distancia generacional, experimenta una distancia cultural, pero al mismo tiempo ve cómo se le escurre el poder porque el chico no escucha, o se pone los auriculares del MP3 o se manda mensajitos de texto a escondidas con otro compañero. El desinterés por lo que pasa en las aulas es cada vez más grande, el divorcio se va ampliando."
*"...lo que no funciona no es simplemente la desmotivación, el desinterés, lo que no funciona es el modelo de producción de conocimiento, el modelo broadcast. Con las computadoras o sin ellas, siempre es la misma idea: un curriculum prefijado, un docente que sabe, viene y recita. Y las computadoras se usan para hacer lo mismo mal de siempre."
*"Lo que se está planteando es pasar de un modelo docente-céntrico a uno alumno-céntrico."
*"Algunos colegios privados están haciendo cosas. Hasta ahora nadie intentó algo sistemático con una computadora por chico. (...) No cambia el curriculum, no cambia la función de los docentes ni la estrategia ni la extensión de las aulas. No plantea lo que se llama ahora entornos personalizados de aprendizaje, con herramientas donde los weblogs son como el ABC. Nadie lo está haciendo."

Nota completa, aquí
Imagen: Rafael Yohai, Fuente: Página12

La nueva secundaria en provincia elimina las materias específicas de comunicación

Los profesores de comunicación estamos muy preocupados porque el proyecto de nueva secundaria difundido por el ministerio de Educación de la provincia de Buenos Aires, elimina la materia Cultura y Comunicación, prácticamente la única materia específica para nuestra formación que existe en la currícula actual de polimodal.

También desaparecerían los ECI (espacios curriculares institucionales), espacios a los que se accede por proyecto y en donde se han integrado muchos egresados del profesora de Comunicación, dado la opción por esta temática que hicieron varias escuelas. Esta medida restringiría aún más nuestra posibilidad de conseguir trabajo en escuelas medias.

El profesorado de Comunicación se creó a partir de la necesidad de estos profesionales que surgió después de la reforma del 94, aunque ya había varios docentes que se desempeñaban en media de adultos y superior con el título de licenciado en Comunicación y capacitación pedagógica. Actualmente la carrera se dicta en Facultades de Comunicación de 3 Universidades Nacionales, es una carrera de 5 años, aunque muchos Profesores cuantan también con Licenciaturas o especializaciones en otras ramas de la Comunicación.
Como docentes nos movilizamos, no sólo por la defensa de nuestras fuentes de trabajo, sino reclamando para que se le asigne al estudio de la comunicación el merecido lugar que debería tener en la formación de futuros ciudadanos con capacidad crítica y reflexiva acerca del entorno cultural en que les toca desarrollarse, habida cuenta de que el sujeto social es atravesado hoy por innumerables redes de comunicación que no sólo lo "informan" sino que lo "forman" en numerosos aspectos de su vida.
En lo que nos incluye en este espacio en particular: la inserción de las TIC en educación, por lo que se informa hasta ahora la materia "Tecnologías de la Información y la Comunicación", desaparece y se integraría el tema en las materias específicas de algunas orientaciones.
Esto es lo poco que se sabe hasta ahora de los cambios que se vienen a partir del próximo año, cuando la reforma alcance a lo que hoy es primer año de polimodla y a partir de allí pasaria a ser el 4º año de una secundaria de 6.

Sistema operativo de OLPC en un pendrive

El sistema operativo de los equipos XO, que pertenecen al programa "Una laptop por chico" ( One Laptop Per Child , OLPC, según sus siglas en inglés), ya se puede descargar de forma gratuita por Internet. De esta forma, quienes deseen probar la interfaz que utilizan estos equipos destinados al ámbito educativo, podrán instalar el sistema denominado "Sugar" en un pendrive y acceder a todas sus funciones desde cualquier computadora.
Leer el artículo completo en lanacion.com

Cómo funciona Sugar:

7 de junio - Dia del Periodista

El 7 de junio de 1810 Mariano Moreno fundó la "Gazeta de Buenos Ayres", primer periódico de la etapa independentista argentina. La Primera Junta indicó por decreto su fundación por ser necesario anunciar al público los actos oficiales y las noticias exteriores y locales.Formaron parte de ella muchos notables redactores (además del propio fundador), entre ellos Manuel Belgrano, el deán Funes, Monteagudo, Pazos Silva, Juan José Castelli y Julián Alvarez.
Aunque dejó de publicarse en 1821, desde su primer número marcó un camino que aún hoy es un ejemplo a seguir, pues en su primera página abogaba por la libertad de prensa al afirmar: "Felices tiempos aquellos en que se puede sentir lo que se quiere y decir lo que se siente".
Desde este espacio, un FELIZ DIA para todos los periodistas, con deseos de que en nuestro pais sea siempre una prioridad la Libertad de Expresion y el Derecho a la Informacion para todos los sectores sociales.

¿Que es TWITTER?

Confieso que ando un poco atrasada en esto de "twittear" (¿así se escribe?), pero es que hasta ahora no le había encontrado una posible utilidad que me llevara a indagar sobre su funcionamiento.
Sin embargo por estos días se me cruzo que podría utilizar esta herramienta con mis alumnos para hacer "periodismo en la web" donde cada uno, en su diario transitar, seleccione información que considere "noticiable", redacte y envié un breve informe (basándose en las famosas 5W) al microblog creado a tal efecto.
Esto, expresado a grandes razgos, me tiene investigando que es y como funciona Twitter. En principio encontré este video educativo que da una muy buena explicación de que es y para que se puede usar en la vida diaria.