Luego de unos cuantos días sin postear algo, retomo tibiamente la actividad del blog. Me ayuda el hecho que el wi-fi abunda por los sitios de veraneo y ya no te miran como loca por que andás con la tecnología a cuestas o buscando una computadora disponible para chequear mails o novedades en comunidades virtuales.
En la Diplo nos dejaron tarea para el verano y eso sirve de excusa para mentenerse en contacto. Además, cuando las demandas de mis hijos me lo permiten me doy una vuelta por algunos blog que leo durante el año.
En Moebius encontré un artículo donde retoma una noticia de Clarin sobre le estado actual de la OLPC, un tema contovetido al que me he referido en post anteriores.
Lamentablemente las noticias no son muy auspiciosas para el proyecto de Negroponte. Intel, luego de sumarse en julio al plan de PCs baratas, lo abandonó hace unos días para dedicarse de lleno al desarrollo de su Clasmate. Los testeos sobre el modelo B4 presentado por OLPC dejaron algunas dudas en cuanto a rendimiento y compatibilidad a futuro. Además las negociaciones y pruebas pilotos en nuestro país están completamente detenidas, ya que, como cita el mismo Clarin en su nota "la comisión formada para redactar el pliego (de licitación) no se reunió ni una sola vez".
Leer artículo completo en Clarin
jueves, 17 de enero de 2008
De vacaciones con la compu
lunes, 24 de diciembre de 2007
FELIZ NAVIDAD
Honraré la Navidad en mi corazón y procuraré conservarla durante todo el año (Charles Dickens)
La Navidad no es un momento ni una estación, sino un estado de la mente. Valorar la paz y la generosidad y tener merced es comprender el verdadero significado de Navidad (Calvin Coolidge)
Y el Año Nuevo una esperanza de éxito y prosperidad.
Paz y Amor en estas Fiestas.
viernes, 14 de diciembre de 2007
Fin de curso
Llegamos al final del ciclo lectivo y para muchos es este un momento de balances y autoevaluaciones. Qué nos salió bien, qué tenemos que mejorar, que modificaciones no dieron ( o si dieron) el resultado esperado, si logramos hacer la diferencia, aunque sea en un mínimo espacio posible, o si una vez más, nos sentimos desesperanzados y pesimistas sobre el estado actual de la educación y las posibilidades reales de cambio y progreso social que vehiculiza.
Este es casi uno de los pocos momentos del año que podemos cruzarnos e intercambiar ideas con otros colegas, a quienes vemos en salas de profesores, fiestas de fin de curso o mesas de exámenes y aprovechamos esos escasos minutos para desahogarnos con lamentos compartidos o para tirar ideas y proyectos posibles para el próximo año.
Compartimos en general la tristeza por el camino actual de la educación, el desánimo que advertimos en los chicos, los valores que se van perdiendo, la falta de recursos, la falta de apoyo o desinterés de los padres, la preocupación de los padres, etc.
El descrédito de la educación y especialmente de la escuela pública se debe un poco a la acción de todos los actores del sistema, pero es especialmente un tema de políticas de estado. Un presupuesto educativo que incluya condiciones de trabajo dignos y salarios acordes con la tarea realizada, una educación de calidad ( que comience con una formación docente rigurosa y profunda), un reparto equitativo de los recursos económicos del país que asegure niños y familias con las necesidades básicas satisfechas, políticos comprometidos con el futuro de la nación más allá de sus 4 años de gestión, una escuela que piense qué tipo de ciudadanos quiere formar... Estos son algunos de los pilares de un cambio real y profundo, sin los cuales sólo estaremos intentando tapar el sol con un dedo.
Más allá de lo que podamos haber hecho bien o mal desde nuestro lugar, como docentes, como padres, de los balances o planteos personales, que son necesarios y está bien que existan, las responsabilidades sobre el cambio nos trascienden y están en un nivel más macro.
lunes, 3 de diciembre de 2007
El uso de blog en la escuela
En el diario La Nación de hoy, comentan sobre este recurso que ya comienza a usarce en las aulas. Hacen un interesante recorrido por distintas experiencias en el ámbito de la ciudad de Buenos Aires y algunas voces autorizadas para opinar sobre el tema.
Las tecnologías están íntimamente relacionadas con el futuro de la educación, y en este sentido se pronuncia Fabio Tarasow, coordinador del posgrado en Educación y Nuevas Tecnologías de FLACSO: "El desarrollo de todos estará vinculado con la posibilidad de usar las tecnologías. Es un nivel de alfabetización que todos deberemos tener, porque será parte fundamental de nuestro trabajo, de nuestra manera de pensar". Aclara que: "Además de generar información, la Red hoy permite interactuar con otras personas. Pero las computadoras por ellas solas no enseñan nada. Los docentes deben estar atrás, pensando los usos y transmitiendo las habilidades"
Para leer la nota completa, click acá.
viernes, 30 de noviembre de 2007
Distribución del SIDA en el mundo
Los 10 territorios con más alta prevalencia del VIH se encuentran en Africa central y suroriental. Los datos volcados en el mapa representan a las personas entre 15 y 49 años que tienen Sida en todo el mundo.
En países subdesarrollados, en particular en la zona central y sur de África, las malas condiciones económicas (que llevan por ejemplo a que en los centros de salud se utilicen jeringas ya usadas) y la falta de educación sexual debido a causas principalmente religiosas, dan como resultado un altísimo índice de infección En algunos países más de un cuarto de la población adulta es VIH-positiva; solamente en Botswana el índice llega al 35,8%
También pueden leer sobre el Día Mundial de la lucha contra el Sida en:
http://www.diamundialdelsida.org/
http://coloresbrillantes.blogspot.com/
http://materiadiseno.motime.com/
domingo, 11 de noviembre de 2007
Mapas del Mundo- Imperdible
Investigadores de Sheffield (Reino Unido) y Michigan (EEUU) han creado el proyecto cartográfico World-Mapper, para sensibilizar al mundo sobre las disigualdades que sufre nuestro planeta. Consiste en transformar las frías estadísticas mundiales respecto a salud, educación, riqueza, recursos, medio ambiente, etc, en mapas rediseñados según una de estas variables en las que cada país ocupa un espacio proporcional a su participación en la variable en cuestión.
Según expresan sus creadores , su objetivo es "poder comunicar a la mayor cantidad de gente posible datos sociales y económicos mundiales. Deseamos que estos mapas resulten una efectiva visualización y que ayuden a lograr un mejor entendimiento del mundo en que vivimos."
Este mapa, por ejemplo, refleja la distribución proporcional en el mundo de niñas que no acceden al nivel secundario de educación.
En este mapa se muestran los países con mayor emisión de dióxido de carbono, según datos del año 2000.
Las imágenes son muy ilustrativas y tienen mayor elocuencia que las simples cifras en porcentajes, por lo que se transforman un un recurso muy útil en las aulas, para analizar estadísticas con los chicos.
La dirección de la página es http://www.worldmapper.org/ y cuenta con 166 mapas que reflejan distintas estadísiticas.
viernes, 9 de noviembre de 2007
Este blog se puede leer y también escuchar
Así que desde hoy mis post pueden ser leídos y también escuchados, aunque haga un poco más lenta la carga del blog o no sea de lo más amigable la voz del locutor, creo que es muy bueno contribuir a hacer una web más accesible para todos.
Las instrucciones para instalarlas son muy sencillas de seguir.
