Un ejemplo de para que sirve tener un blog

En el diario Critica digital leo hoy la noticia de la muerte de María Amelia López, la abuela que a sus 95 años dejó de un lado los temores a Internet y se animó no sólo a conectarse sino a actualizar un blog.
El blog se lo había "regalado" su nieto cuando cumplió 95 años, para que ella pudiera contar sus vivencias y encontrara compañía que le ayudara a superar su tristeza por la muerte de sus amigas.
Y ese nuevo universo que le mostro su nieto la rejuvenecio: "La banda ancha me entusiasmó, me abrió una ventana al mundo en la que puedo aprender muchísimas cosas", contaba.
El sitio se convirtió en uno de los blogs más visitados y comentados de la red, algo que le valió el premio “Los mejores blogs” en español, entregados por la cadena de televisión internacional alemana “Deutsche Welle” .
Hoy, su sitio la despide con palabras de su familia a los miles de lectores que la visitaban diariamente:

"Su familia, nuestra familia os quiere agradecer a todos estos 880 días de blog que la hicieron muy feliz, ese apoyo fundamental para que disfrutase como nunca de sus últimos años."

Un verdadero ejemplo de lo que puede significar la tecnología para miles de personas, en cuanto a sus posibilidades de comunicacion, de crear redes, de abrir puertas, de tender lazos.

El uso de blog en la escuela

En el diario La Nación de hoy, comentan sobre este recurso que ya comienza a usarce en las aulas. Hacen un interesante recorrido por distintas experiencias en el ámbito de la ciudad de Buenos Aires y algunas voces autorizadas para opinar sobre el tema.
Las tecnologías están íntimamente relacionadas con el futuro de la educación, y en este sentido se pronuncia Fabio Tarasow, coordinador del posgrado en Educación y Nuevas Tecnologías de FLACSO: "El desarrollo de todos estará vinculado con la posibilidad de usar las tecnologías. Es un nivel de alfabetización que todos deberemos tener, porque será parte fundamental de nuestro trabajo, de nuestra manera de pensar". Aclara que: "Además de generar información, la Red hoy permite interactuar con otras personas. Pero las computadoras por ellas solas no enseñan nada. Los docentes deben estar atrás, pensando los usos y transmitiendo las habilidades"

Para leer la nota completa, click acá.

Este blog se puede leer y también escuchar

Existen muchas herramientas para los blogs, algunas muy interesantes y otras a las cuales todavía no les he encontrado utilidad real.

A través de Pablo Bongiovanni, me entero de esta nueva herramienta (SONOWEBS), la cual decidí incorporar al blog porque se presenta como un proyecto para ayudar a las personas con problemas visuales a acceder a la gran cantidad de información existente en la blogosfera.

Así que desde hoy mis post pueden ser leídos y también escuchados, aunque haga un poco más lenta la carga del blog o no sea de lo más amigable la voz del locutor, creo que es muy bueno contribuir a hacer una web más accesible para todos.

Las instrucciones para instalarlas son muy sencillas de seguir.

Acá van los pasos a seguir para blogger y para wordpress.

El uso de blogs en educación

Un weblog, también llamado blog o bitácora, es un sitio web donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores, sobre una temática en particular siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. (es.wikipedia.org/wiki/Blog)
Crear y diseñar un blog es muy simple. En pocos pasos y con escasos conocimientos técnicos podemos disponer de una página web sencilla y fácil de administrar. A través de los comentarios, regulados por el autor, se puede establecer un diálogo enriquecido con archivos multimedia o links a otros sitios para enriquecer o profundizar un tema.
La mayoría de las herramientas para el mantenimiento de los blogs son gratuitas y muy intuitivas, lo cual aumenta las posibilidades de acceso y facilita la tarea de usuarios inexpertos.
Estas características específicas de los blogs, lo hacen una herramienta muy útil a la hora de integrarlos a una situación de enseñanza-aprendizaje: no requiere de conocimientos altamente especializados de parte de los alumnos ni del profesor, es fácil de administrar y permite regular los comentarios y las intervenciones, sea en una modalidad abierta o cerrada a una comunidad específica.
¿Para qué usarlos? Las posibilidades son muy amplias, dependiendo de los espacios curriculares y de las temáticas a abordar. En la educación presencial no puede, ni debe, reemplazar la interacción en el aula, pero puede contribuir a trascender las limitaciones de espacio y tiempo, enriqueciendo la comunicación docente-alumno, favoreciendo la profundización de los temas, posibilitando el intercambio entre distintos cursos o escuelas, ampliando el debate y los horizontes, generando un espacio de socialización y exposición de trabajos y experiencias. Los límites y las limitaciones, que seguramente no faltarán, también podrán ser aprovechadas como instancias de reflexión sobre usos y costumbres, sobre dinamismos culturales y sobre el rol de las tecnologías en la vida cotidiana.
¿Por qué no usarlos? O ¿en qué casos no usarlos? En este sentido, creo que analizando el weblog como una forma de comunicación indirecta y mediada tecnológicamente, su inclusión se debe justificar como parte de una estrategia que requiera trascender el espacio-tiempo del aula, siendo seleccionada de entre otras posibilidades por sus características específicas y sopesando las particularidades del contexto y del grupo.